Trabajo casa
Trabajo clase
Trabajo durante la semana
Trabajo clase
Trabajo durante la semana
viernes, 28 de marzo de 2014
6. G1B MARSEILLE CITY [experiences]
Group 1b
Carlos//Betul//Egle
The first step of the project is to absorb and digest all the information we have collected during the trip. Last week we prepared the trip diary which contains all the notes of the projects we saw and theory information which was delivered by various experts. This week we have conveyed our strongest experiences in Marseille into a comic book made by ourselves.
Different interactions with the city made us think about various different topics and issues which exist in the city. Therefore, we reflected these thoughts together with a reinforcing research in the written part of the comic book.
This technique of experience reflection led us to conclusions which clarified the fundamental topics of our project. The process of the project is expressed in a evolution tree which grows together with our knowledge.
Carlos//Betul//Egle
The first step of the project is to absorb and digest all the information we have collected during the trip. Last week we prepared the trip diary which contains all the notes of the projects we saw and theory information which was delivered by various experts. This week we have conveyed our strongest experiences in Marseille into a comic book made by ourselves.
Different interactions with the city made us think about various different topics and issues which exist in the city. Therefore, we reflected these thoughts together with a reinforcing research in the written part of the comic book.
This technique of experience reflection led us to conclusions which clarified the fundamental topics of our project. The process of the project is expressed in a evolution tree which grows together with our knowledge.
Class work
6. G6 COMUNICACIÓN
Tras el análisis de las principales problemáticas detectadas en la ciudad nos centramos en la comunicación, cómo influye en la división o cohesión de la sociedad.
Como presentamos anteriormente, el lugar de trabajo elegido es una zona en la que se unen distintas zonas en conflicto de comunicación.
Sentimiento de identificación con el lugar:
Lugares en los que reunirse:
Diferencias entre religiones:
Diferencias de clases sociales y Distancias físicas:
Características del lugar de acción. Descripción de los usos en planta baja de los edificios del borde:
6. G10 Religiones y Mestizaje
1_IDEA DE PROYECTO
1_1 Toma de datos
1_2 Localización
Los espacios públicos permiten el mestizaje de las diferentes religiones de Marsella. En estos las personas interactuan y se puede plasmar un mapeado donde la mezcla de colores refleja las zonas donde predomina la multitud de mestizaje.
Analizamos la problemática observada en Marsella, el cambio de la ciudad entre el día y la noche, y como por el dia en los espacios públicos está presente el mestizaje étnico mientras que al caer la tarde comienza a desaparecer la gente y los espacios públicos se transforman en diferentes zonas de reunión de grupos de una misma religión.
1_4 Primera idea en el espacio público
El espacio público al caer la noche puede proporcionar un clima donde reunirse las personas sin distinción de clases.
Al atardecer los niños puedes seguir sus juegos sin verse condicionados por unas determinadas costumbres que apartan a las mujeres y niños dando paso a los grupos de hombres que entran en el espacio público.
El primer acercamiento entre dos personas, el saludo, es el primer paso para acercarse dos cultos con pensamientos opuestos y conocerse.
Análisis de los espacios que posibilitan y tienen mayor uso en un espacio público.
2_ ACCIONES
2_1 Cualidades del espacio público
Para el desarrollo de las acciones y tras la elección de los lugares de intervención que posibilitan el mestizaje determinamos los factores que ofrece cada espacio público para poder potenciarlo. Destacamos el descanso, comercio, juego, relación, etc.
2_2 Objetivos
Fotomontajes de representación del espacio público como objetivo,en el cual cualquier religión tras rendir culto puede dirigirse al espacio a relacionarse.
La salida de la mezquita de personas islámicas que se dirigen a la plaza.
Hebreos dirigiéndose al espacio publico, el puerto.
La salida de la iglesia tras el culto para dirigirse a la plaza.
Budistas en su templo dirigiendo se al al espacio público, muchas veces integrado en el mismo.
Representación final donde cada religión se une en un mismo espacio público.
2_3 Acciones / Juegos
Los juegos en los niños suponen una enseñanza mas fácil y ligera a la hora de aprender el culto y todas sus cualidades. Con estas iniciativas se pretende seguir generación tras generación la ideología religiosa.
2_3 Acciones / Relación
Analizamos diferentes restricciones o normas presentes en cada religión que rigen las relaciones sociales.
2_4 Acciones / Saludo
El saludo es el primer primer paso para la relacion e interacción de las personas y son el reflejo de los ideales de cada religión.
Viernes 11 Abril
Suscribirse a:
Entradas (Atom)